Articles

• Colloques, rencontres, soutenances
  • "CALL : using, learning, knowing", Eurocall 2012 - 22-25 August 2012
  • “Building Bridges Between Disciplines : SLA in Many Contexts”, Second Language Research Forum 2012 - October 18-21, 2012
  • ACEDLE 2012 - Recherches en didactique des langues - Apprendre les langues autrement - 7-9 Juin 2012
  • Apprentissage et développement professionnel - 7-8 juin 2012
  • Biennale 2012 - Transmettre ? - 3-6 juillet 2012.
  • Cognition, numérique et nouvelles littératies à l’ère de la mondialisation et du plurilinguisme- 27-28 mars 2012
  • Colloque International des Universités à l’Ère du Numérique - 16-18 avril 2012
  • Colloque scientifique international portant sur les TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures - 3-4 mai 2012
  • Complémentarité des approches qualitatives et quantitatives dans l’analyse des discours ? - 10-11 mai 2012
  • Du réel a l’irréel : - diversité des langues et représentations métalinguistiques - 1-2 juin 2012
  • Enseignement des langues et des cultures et innovation pédagogique : bilans et perspectives - 6-8 juin 2012
  • Étude et apprentissage des langues - Approches humanistes et perspectives professionnelles - 26-28 juin 2012
  • Éveil aux langues et didactiques - Recherche, pratiques d’éducation et de formation - 16-18 juillet 2012
  • Français langue étrangère : l’instant et l’histoire - 23 mars 2012
  • IC2012 - Intercompréhension : compétences plurielles, corpus, intégration - 21-23 juin 2012
  • Innovations didactiques en français langue étrangère - 18-20 octobre 2012
  • Jocair 2012 - 6-8 septembre 2012
  • Journées Numériques de Paris Descartes "Fac en poche - Etat des lieux du Mobile learning à l’Université" - 28-29 mars 2012
  • L’allemand de spécialité : état des lieux et perspectives - 16 mars 2012
  • L’anglais oral mondialisé ? - ALOES 2012 - 30-31 mars 2012.
  • L’école numérique - 10 mai 2012
  • L’école numérique - 15 mars 2012
  • L’école numérique - 16 février 2012
  • L’école numérique - 31 mai 2012
  • L’école numérique - 5 avril 2012
  • La conscience linguistique dans notre monde multiculturel - 8-11 juillet 2012
  • La pédagogie universitaire numérique - "Les facteurs psychologiques de la réussite et de l’échec chez les étudiants : comment aider les étudiants à réussir" - 7 février 2012
  • La pédagogie universitaire numérique - 22 mai 2012
  • Langages - Cultures - Sociétés : interrogations didactiques - 20-22 juin 2012
  • Language and Social Media : New Challenges for Research and Teaching Linguistics - 26-27 April 2012
  • Langues en mouvement : didactique des langues et pratiques artistiques - 6-7 septembre 2012
  • Le(s) français dans la mondialisation : patrimoine(s) à diffuser ou projet(s) à construire ? - 24-26 mai 2012
  • Les recherches en éducation et en formation : enjeux et défis aujourd’hui - 3-8 juin 2012
  • Les sciences de l’apprendre : un nouveau questionnement - 29-30 mars 2012
  • Les sciences de l’apprendre : un nouveau questionnement - 7-8 juin 2012
  • Mobilité, réseaux et temporalité en formation : nouvelles possibilités, nouvelles demandes ? - 27-28 mars 2012
  • Mutations en contexte dans la didactique des langues : le cas de l’approche plurilingue, pluriculturelle et de la perspective actionnelle - 29-30 août 2012
  • Publier en didactique de l’anglais - 24 mars 2012
  • Publier en sciences humaines - Quels enjeux, quelles modalités, quels supports, quelle diffusion ? - 8-9 mars 2012
  • Quels outils pour la recherche en didactique des langues et du français langue étrangère et seconde (FLES) ? - Observer/participer, comparer/transposer, analyser/conceptualiser - 27-28 Septembre 2012
  • TALC 2012 - 11-14 juillet 2012
  • Une langue, ça se parle, ça s’observe : Se construire des compétences en grammaire et en vocabulaire en langues - 14-16 février 2012
  • Vers le plurilinguisme : 20 ans après - 21-23 mars 2012
• Publications
  • Ouvrages
    • Acteurs et Objets Commmunicants. Vers une éducation orientée objets ? - 2010
    • Alone Together : Why We Expect More from Technology and Less from Each Other - January 2011
    • Anthropologies de l’interculturalité
    • Anthropologies, interculturalité et enseignement-apprentissage des langues / Anthropology, Interculturality and Language Learning-Teaching - 2012
    • Apprendre avec les technologies - 2010
    • Comment le numérique transforme les lieux de savoir - Le numérique au service du bien commun et de l’accès au savoir pour tous - 2012
    • Compétences d’enseignant à l’épreuve des profils d’apprenant - Vers une ingénierie de formation
    • Computer Assisted Language Learning : Critical Concepts in Linguistics - 2009
    • Décrire la conversation en ligne - Le face à face distanciel - 2011
    • Démarches portfolio en didactique des langues et des cultures. Enjeux de formation par la recherche action - 2011
    • Dialectiser la recherche et l’action - 2010
    • Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques - 2010
    • Discours et représentations du plurilinguisme - 2011
    • Discours, acquisition et didactique des langues - Les termes d’un dialogue - 2011
    • Dispositifs médiatisés en langues et accompagnement-tutorat - 2009
    • Dispositifs médiatisés en langues et accompagnement-tutorat - 2009
    • Éduquer et Former - Connaissances et débats en Éducation et Formation - 2011
    • Enjeux et dilemmes de l’autonomie - Une expérience d’autoformation à l’université. Étude de cas - 2010
    • Enseignement des langues et construction européenne - Le plurilinguisme, nouvelle idéologie dominante - 2011
    • Enseigner à l’université : Conseils pratiques, astuces, méthodes pédagogiques - 2011
    • Enseigner les langues-cultures à l’ère de la complexité Teaching - Language and Culture in an Era of Complexity - Approches interdisciplinaires pour un monde en reliance - Interdisciplinary Approaches for an Interrelated World - 2011
    • Environnements numériques en milieu scolaire - Quels usages et quelles pratiques ? - 2009
    • Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures - Approches contextualisées - 2011
    • Impostures interculturelles - 2012
    • Intégration de l’altérité dans l’apprentissage des langues : formes didactiques et procédures psycholinguistiques - 2011
    • Interactions et interculturalité : variété des corpus et des approches - 2012
    • Interagir et apprendre en ligne - 2011
    • Introducing Multilingualism - A Social Approach
    • L’analyse qualitative en éducation - Des pratiques de recherche aux critères de qualité - Hommage à Michael Huberman - 2010
    • L’approche actionnelle dans l’enseignement des langues - 2009
    • L’autoformation, perspectives de recherche - 2010
    • L’Education nationale en danger - 2011
    • L’enseignant non natif : identités et légitimité dans l’enseignement-apprentissage des langues étrangères
    • L’évaluation en langues - Nouveaux enjeux et perspectives - 2011
    • L’évaluation, levier du développement professionnel ? Tensions, dispositifs, perspectives - 2010
    • L’université et les TIC - Chronique d’une innovation annoncée - 2008
    • L’université peut-elle vraiment former les enseignants ? Quelles tensions ? Quelles modalités ? Quelles conditions ? - 2009
    • L2 Interactional Competence and Development - 2011
    • La communication éducative et les TIC : épistémologie et pratiques - 2009
    • La construction des inégalités scolaires. Au cœur des pratiques et dispositifs d’enseignement - 2011
    • La réussite à l’université - Du tutorat au plan licence
    • La scénarisation des cours de langue en ligne : spécificités, démarches, perspectives - 2012
    • Langue et intégration. Dimensions institutionnnelle, socio-professionnelle et universitaire - 2010
    • Le numérique éducatif (1977-2009) - 30 ans d’un imaginaire pédagogique officiel - 2011
    • Le tableau blanc interactif (livre + CD-Rom) - 2011
    • Le web 2.0 en classe de langue - 2011
    • Les interactions dans l’enseignement des langues - Agir professoral et pratiques de classe - 2011
    • Les liaisons numériques : Vers une nouvelle sociabilité ? - 2010
    • Multimédias, dispositifs d’apprentissage et acquisition des langues
    • Psycholinguistique et didactique des langues étrangères - Travaux du Geped - 2008
    • Read/Write Book - 2010
    • Rédiger un texte académique en français - 2011
    • Savoirs en (trans)formation - Au coeur des professions de l’enseignement et de la formation - 2009
    • Second-language distance learning and teaching : theoretical perspectives and didactic ergonomics - 2010
    • Task-Based Language Learning and Teaching with Technology - 2010 - 2012
    • Teaching and Researching Computer-Assisted Language Learning (2nd Edition)
    • Teaching Languages Online - 2010
    • The Common European Framework of Reference - The Globalisation of Language Education Policy - 2012
    • Un pédagogue dans la Cité, Conversation avec Luc Cédelle - 2012.
    • Vers l’intégration des TIC dans l’enseignement des langues - 2012
  • Revues
    • Didactique du français et étude de la langue - Le français aujourd’hui - hors-série - Janvier 2012
    • Alsic, volume 13, 2010
    • Apprendre à écrire : l’apport des nouvelles technologies - Revue Française de Linguistique Appliquée (RFLA), n° 2010-2
    • Apprendre à écrire : l’apport des nouvelles technologies - Revue Française de Linguistique Appliquée - / décembre 2010
    • Asp, 60 / 2011
    • Cahiers de l’Acedle, Volume 8, numéro 1, 2011
    • Distances et savoirs - Vol. 9, 2011/1
    • Education & Formation - Numéro e-294, décembre 2010
    • Enfant, Elève, Apprenant - Cahiers Théodile, n°11 - 2011
    • Évaluer à l’heure des compétences - Cahiers pédagogiques, n° 491, septembre 2011
    • Formation à distance - Principe de provocation et innovations - Distances et savoirs - 2010
    • Former des enseignants - Revue internationale d’éducation de Sèvres, décembre 2010
    • Intégration de l’altérité dans l’apprentissage des langues : formes didactiques et procédures psycholinguistiques - Cahiers de l’Arc Atlantique - n° 3 - 2011
    • Interrogations épistémologiques en didactique des langues, numéro thématique - Le français dans le monde - Recherche et applications - Juillet 2010
    • L’école à l’heure du numérique - Administration et éducation - Mars 2011
    • L’environnement par et pour les langues - Les Langues Modernes, n°4/2011
    • L’espace en didactique des langues - Etudes en didactique des langues N° 18, 2011
    • L’évaluation des compétences dans l’enseignement supérieur / Revue Education & Formation, n° e-296 - 2011
    • La formation des enseignants du premier degré - Les Langues Modernes 3/2011
    • La perspective actionnelle et l’approche par les tâches en classe de langue - Le français dans le monde - Recherche et applications , n° 45 - 2009
    • Le métier d’enseignant, une profession ? - Prismes, n°14, mai 2011
    • Le plaisir et l’ennui à l’école. Revue internationale d’éducation de Sèvres, n°57, septembre2011.
    • Le rapport au savoir dans les discours professionnels - Lidil 43/2011
    • Learner Autonomy and New Learning Environments - LLT, vol. 15, n° 3 - october 2011
    • Les Cahiers pédagogiques - Enseigner les langues vivantes avec le cadre Européen - 2010
    • Les Cahiers pédagogiques, n° 483 - Attention aux consignes ! - 2010
    • Les langues modernes - Enseigner et apprendre le lexique - 1/2009
    • Les plateformes collaboratives - Les langues modernes 1/ 2011
    • Mondes virtuels, espaces imaginaires - Les Dossiers de l’ingénierie éducative, mars 2009
    • Pratiques d’accompagnement(s) des apprenants en présentiel et à distance - Mélanges Crapel, no 32 (numéro spécial)
    • ReCALL - Volume 23 / Issue 02 , May 2011
    • ReCall - Volume 24, part 1 - January 2012
    • ReCALL Vol 22 (1) January 2010
    • Recherches en Didactiques - Les Cahiers Théodile , n° 11, Dossier Enfant-élève-apprenant
    • Rencontres interculturelles et formation - Education permanente - 2011-1 -
    • Special Issue on Call and CMC teacher education research / ReCALL / Volume 23 / 3
    • Spirale, n° 46, octobre 2010, sur la formation des enseignants
    • Sticef, vol. 16, 2009
  • Autres
    • Accompagnement tutoral d’une formation collective via Internet - Analyse des effets de cinq modalités d’intervention tutorale sur l’apprentissage en groupes restreints - 2008
    • C’est nouveau... c’est bien ? - 2010
    • Conférence des Grandes Écoles - Rapport du groupe de travail - "Compétences" - 2011
    • Connecting digital literacy between home and school - 2010
    • Eduveille - Autour des recherches en éducation et formation - Publication permanente
    • Enquête PROFETIC 2011
    • Etude sur l’impact des technologies de l’information et de la communication (TIC) et des nouveaux médias sur l’apprentissage des langues - 2010
    • Guide du web pédagogique - 2011
    • L’école numérique - vidéo des conférences
    • La montée en puissance des formations numériques et les nouveaux défis de la formation - Vidéos des rencontres du fffod, novembre 2011
    • La relation éthique-plagiat dans la réalisation des travaux personnels par les étudiants - 2009
    • Le Guide 2012 du Web du Café pédagogique
    • Le point sur l ’accès ouvert aux résultats de la recherche. Parlons un peu de la situation en France
    • Le travail enseignant au XXIe siècle Perspectives croisées : didactiques et didactique professionnelle - 2011
    • Les cahiers de recherche en éducation et formation - Les croyances et connaissances des enseignants à propos de l’acte d’enseigner - Vers un cadre d’analyse, avril 2009
    • Les formateurs IUFM face à la réforme de la Masterisation : remaniements identitaires et sens du travail - 2012
    • Parcours de formation de formateurs et de stagiaires : suivi et analyse. INRP - 2010
    • Pour des langues plus vivantes à l’école - Dossier d’actualité n° 58 - novembre 2010
    • Quelles pratiques collaboratives à l’heure des TIC ? Dossier d’actualité de l’INRP, n° 43, mars 2009
    • Rapport Fourgous - Réussir l’école numérique - 2010
    • Rapport sur l’utilisation de l’ordinateur en collège lors de l’expérience dans les Landes - 2009
    • Rapport sur le web 2.0 - 2010
    • TIC Unesco : un référentiel de compétences pour les enseignants- 2011
    • TICE, enseignement et apprentissage - 2010
    • Vidéos de la journée "Notions en questions" sur les plurilinguismes - 2009
    • {Apprentissage des langues médiatisé par les technologies : contribution à l’épistémologie de la didactique des langues
• Appels à contributions
  • Applied Linguistics - Appel permanent
  • Apprentissage des langues et systèmes d’information et de communication, Alsic - Appel permanent
  • Babylonia - Appel permanent
  • Computer Assisted Language Learning (CALL) - Appel permanent
  • Didactique des langues et anglais de spécialité - Revue du Geras, numéro thématique - Date limite (résumés) : 20 avril 2012
  • Didactique(s) - Appel permanent
  • Distances et Savoirs - Appel permanent
  • Faits de langues - Appel permanent
  • International Journal of Applied Linguistics - Appel permanent
  • Language Learrning & Technology, LLT - Appel permanent
  • Le français dans le monde - Appel permanent
  • Le verbe pour exprimer le temps - Quels apports pour une rénovation de la didactique de la grammaire ? - Lidil - Date limite 20 février 2012
  • Les Langues Modernes - Appel permanent
  • ReCALL - Appel permanent
  • Recherche en didactique des langues et des cultures : Wiki des notions et concepts - Appel permanent
  • Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l’APLIUT - Appel permanent.
  • Research in Learning Technology - Appel permanent
  • Researching uses of corpora for language teaching and learning - Date limite : 30 November 2012
  • Sciences et Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Éducation et la Formation, Sticef - Appel permanent
  • Studies in Second and Foreign Language Education - Appel permanent
  • System - Appel permanent
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