Brèves

• Nouveau projet européen pour soutenir la communication scientifique ouverte20 mai 2026

  PRIME (Progressing the Research Infrastructure towards Maturity & ERIC Status) rassemble 14 partenaires et durera jusqu’en 2028. Plus de détails sur le blogue de l’équipe OPERA.

• Intégrer les langues régionales aux outils numériques19 mars 2026

  Le projet Colaf vise à faire entrer l’alsacien et l’occitan dans l’ère numérique. Grâce à la création de corpus et d’outils dédiés, il permet aux assistants vocaux et correcteurs orthographiques de mieux comprendre et traiter ces langues régionales.

• Enquête usage enseignant et IA générative (IAG)25 janvier 2026

  Une équipe internationale (France, Belgique, Luxembourg, Allemagne et Suisse) travaille à produire un MOOC sur les intelligences artificielles Génératives (IAG) et l’enseignement des langues. Elle souhaite, pour cela, obtenir plus d’informations sur la façon dont les enseignant-es de langues (écoles secondaires, lycées, universités et hautes écoles) utilisent l’IAG dans leur préparation et leur cours. Un questionnaire est en ligne à https://neuchatel.eu.qualtrics.com/jfe/form/SV_8e3NU2viEgWCkfQ.

• Distinguer les faits des opinions : Pour une défense de la liberté académique17 décembre 2025

  À lire dans l’éditorial de Collège Info n°17  des associations membres du Collège des Sociétés Savantes. Extrait ci-après.

  « Un État qui refuse de distinguer les faits des opinions abdique sa dignité politique en acceptant que le vrai devienne une affaire de pouvoir. Comment résoudre ce conflit ? En premier lieu, en inscrivant la liberté de produire des connaissances – la liberté académique – dans la Constitution, à l’instar de la liberté d’expression et, plus indirectement, de la liberté de la presse. (…) Les sciences mettent des faits en évidence; elles ne peuvent exiger que le pouvoir s’y contraigne. Cette exigence relève exclusivement de la responsabilité politique. Reste donc à trouver une voix politique forte prête à s’engager, au nom de la République, pour la liberté de la recherche et l’asymétrie fondamentale entre faits et opinions ».

Manifestations scientifiques

• Le numérique – vecteur d’inclusion ou d’exclusion dans l’enseignement-apprentissage des langues ? (Alsic 2026)

  10 juin - 12 juin

• Frontières , trans-frontières, sans frontières. Réflexions épistémologiques et méthodologiques pour et dans les recherches en didactique des langues-cultures

  13 janvier 2027 - 15 janvier 2027

Appels à contribution

• Innovating with virtual exchange: Moving toward a paradigm shift. Deadline September 30, 2026
  The Canadian Modern Language Review Special Issue 2027 Although within language learning, the word authentic is widely evoked, virtual exchanges, offer up opportunities to go beyond traditional in-class teaching by enabling learners to communicate and interact with speakers of target language communities. Since the advent of the internet in the 1990s, instructors of second/foreign/additional languages have increasingly […]
• Numéro Varia. Date limite : 30 juin 2026.
  Mélanges du CRAPEL, volume 47, numéro 2, à paraître en décembre 2026. Pour plus d’informations voir le site de la revue :  https://www.atilf.fr/publications/revues-atilf/melanges-crapel/
• Les émotions vécues dans l’enseignement/apprentissage des langues. Date limite : 15 juin 2026
  Numéro thématique Recherche et pratiques pédagogiques en langues, 46 n°1 | 2027 L’enseignement-apprentissage des langues constitue un terrain particulièrement riche en émotions, qu’elles soient agréables, désagréables ou ambivalentes. Comment accéder aux émotions des enseignants et des apprenants lorsqu’elles ne sont pas formulées explicitement mais occupent pourtant une place fondamentale dans les interactions et dans les […]
• Langues et savoirs à l’épreuve de l’internationalisation de l’enseignement supérieur : perspectives francophones et plurilingues – Date limite (résumé) : 1er juin 2026
  Coordination : Léa Courtaud (Université de Tours), Chloé Faucompré (Université de Strasbourg) et Mariana Fonseca Favre (Université de Genève) Présentée dans les discours institutionnels comme opportunité d’ouverture et de coopération, l’internationalisation de l’enseignement supérieur est souvent appréhendée à travers des critères tels que la mobilité, l’attractivité ainsi que la compétitivité (Knight 2004 ; De Wit […]
• Articles hors-thèmes – Les langues modernes – Appel continu
  La revue Les Langues Modernes lance un appel à articles hors-thèmes en français ou en toute autre langue. Envoyer les contributions à redaction.languesmodernes@gmail.com

Nos Publications

• Structurer un article à soumettre à une revue
  par Françoise Demaizière
  28 octobre 2023
  1. Ceci n’est pas un article Le présent texte n’est pas un article à soumettre à une revue. C’est un document de travail lié à des réunions du groupe qui anime ce site. Il a été rédigé il y a plus de dix ans mais reste d’actualité, quelques modifications de détail ayant été apportées. Il […]
• Le Programme d’accueil pour les étudiants réfugiés, à l’École des Ponts ParisTech : co-construire pour répondre à un enjeu sociétal
  par Isabelle Salengros
  19 janvier 2022
  Sandrine COURCHINOUX, Isabelle SALENGROS-IGUENANE École des Ponts ParisTech, ERDLI (Études et recherches en didactique des langues pour un public d’ingénieurs) Léna LE DOLÉDEC AL2E (Amicale laïque Évreux Est) Analyse de dispositif Texte publié sur le site de QPES dans le cadre du colloque « (S’) engager et pouvoir (d’)agir ». Résumé Un programme d’accueil pour étudiants en […]
• Présenter une proposition pour un colloque
  par Françoise Demaizière
  6 décembre 2020
  1. Un exercice qui peut être délicat Rédiger un résumé pour un colloque n’est pas aisé quand on manque d’habitude. Il faut savoir montrer, en quelques lignes, que l’on est solide, que l’on a monté une recherche, une réflexion, intéressantes pour d’autres chercheurs et donner une idée précise de la présentation. La longueur est très […]
• Espérer un poste de maître de conférences dans une université française ?
  par Françoise Demaizière
  3 décembre 2020
  Le rêve ou le souhait de beaucoup de doctorants… mais ce n’est pas simple, en particulier quand on est didacticien des langues. 1. Ce qui est nécessaire 1.1. La qualification Elle seule permet de candidater, on peut se représenter après un échec, beaucoup ont retenté et fini par obtenir la qualification et un poste. 1.2. […]
• Activités conceptualisantes pour enseigner-apprendre les langues
  par Françoise Demaizière
  17 octobre 2012
  Intervention en ouverture de la journée d’étude « Korpusbasierte Sprachreflexion » du 16 juin 2012 1. Introduction L’université Paris 7, aujourd’hui université Paris Diderot, a été un lieu pionnier dès la fin des années 60 dans le domaine de l’usage pédagogique de l’ordinateur et de la didactique des langues. J’évoquerai donc quelques expériences anciennes auxquelles j’ai participé […]

Parutions

• 60 Years of Applied Linguistics – Toward more engaged research
  For sixty years, applied linguistics has stood at the crossroads of language and society, by meeting real-world needs. 60 Years of Applied Linguistics: Toward more engaged research offers a compelling reflection on the field’s evolution while calling for a renewed commitment to socially responsive, ethically grounded scholarship. Inspired by the momentum of the 2023 AILA […]
• Digitization in Education Risks, Values and Opportunities (Ticemed 14)
  14th Mediterranean Conference on Information and Communication Technologies in Education, TICEMED 2024, Cairo, Egypt, October 15–17, 2024, Revised Selected Papers This book constitutes the refereed proceedings from the 14th Mediterranean Conference on Information and Communication Technologies in Education, TICEMED 2024, held in Cairo, Egypt, in October 15-17, 2024.  The 15 full papers presented in this […]
• De la théorie à la praxis – Vers une didactique des langues renouvelée par l’intelligence artificielle
  Recherches et applications / Le français dans le monde (n° 79, janvier 2026) Descriptif du numéro dans Liseo
• Alternative Publishing Platforms project, Charting New Paths: The Promise of Alternative Publishing Practices
  The study, commissioned by Knowledge Exchange and carried out by Research Consulting with the support of an international group of experts, identified six distinct alternative publishing practices: preprint posting, open peer review, preregistration, versioning, review and curation after publication, and modular publications, that address specific limitations in conventional publishing workflows, offer benefits around research integrity through […]
• Étude de marché sur les technologies du langage
  Cette étude de marché fournit une analyse complète du paysage actuel et des tendances du marché des technologies linguistiques en Europe et dans le monde. Reconnaissant le rôle clé des données dans la croissance des technologies linguistiques, l’étude compare les principales politiques gouvernementales : les États-Unis sont axés sur le marché, la Chine utilise l’innovation […]